\uf0fc Hay que bajar carga administrativa y privilegiar la atenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica de las y los alumnos<\/p>\n\n\n\n
\uf0fc El Gobierno del Edomex no garantiza materiales did\u00e1cticos ni la infraestructura educativa<\/p>\n\n\n\n
Toluca, M\u00e9x., 06 de octubre de 2022.- Diputados del Grupo Parlamentario de Morena exigieron al Secretario de Educaci\u00f3n, Gerardo Monroy Serrano, atender el rezago de infraestructura y operatividad en planteles educativos, retomar las escuelas de tiempo completo y acciones concretas para erradicar la venta de plazas a docentes, pero sobre todo quitarle carga administrativa a los docentes para que dediquen toda su capacidad al proceso de ense\u00f1anza con las y los alumnos.<\/p>\n\n\n\n
Durante la Glosa del Quinto Informe de Gobierno, el diputado de la Cuarta Transformaci\u00f3n, Abraham Saron\u00e9 Campos, y presidente de la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda en el Congreso local, precis\u00f3 que hay una emergencia en el sector educativo, a ra\u00edz de la pandemia generada por Covid-19 por lo que se requiere un plan eficaz, concreto e inmediato.<\/p>\n\n\n\n
Le record\u00f3 al secretario que las secuelas de la pandemia ampl\u00edan las cifras del rezago educativo, la p\u00e9rdida de aprendizajes, el aumento de abandono escolar y el deterioro de la infraestructura de las escuelas.<\/p>\n\n\n\n
Ante esta emergencia educativa, precis\u00f3 el diputado Saron\u00e9 Campos desde la tribuna del Poder Legislativo, es fundamental aprovechar al m\u00e1ximo el tiempo escolar de los alumnos y de los docentes, y para alcanzar ese prop\u00f3sito es necesario presentar una estrategia contundente que impacte en la reducci\u00f3n de la \u201ccarga administrativa\u201d.<\/p>\n\n\n\n
\u201cNecesitamos respetar el tiempo de los docentes y privilegiar la atenci\u00f3n psicopedag\u00f3gica de las y los alumnos\u201d, precis\u00f3 al secretario.<\/p>\n\n\n\n
En su intervenci\u00f3n en tribuna, la diputada Rosario Elizalde V\u00e1zquez reconoci\u00f3 el programa federal La Escuela es Nuestra, que destina recurso directamente a los padres de familia, sin intermediarios, para el mejoramiento de planteles, mientras en la entidad hay un grave rezago por parte de la autoridad estatal para atender la condici\u00f3n de las escuelas.<\/p>\n\n\n\n
\u201cLe recuerdo al Secretario de Educaci\u00f3n que, actualmente hay innumerables instituciones, desde la educaci\u00f3n inicial hasta la educaci\u00f3n superior, que carecen de un patrimonio propio y se encuentran a la deriva\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Expuso que hay telesecundarias sin pantallas para proyectar los programas educativos, escuelas del nivel medio superior sin laboratorios y escuelas con mobiliario en p\u00e9simas condiciones, que no permiten una postura saludable para sentarse.<\/p>\n\n\n\n
En el COBAEM de San Lorenzo Tlalmimilolpan en Teotihuacan, no disponen de infraestructura propia de la instituci\u00f3n e imparten clases en las delegaciones, en tanto que en el CBT #2 de Tepetlaoxtoc, los alumnos toman clase por la tarde y se ven obligados a cruzar la calle para ir al ba\u00f1o a la delegaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Elizalde cuestion\u00f3 al Secretario de Educaci\u00f3n d\u00f3nde est\u00e1 el recurso destinado al Instituto Mexiquense de la Infraestructura F\u00edsica Educativa (IMIFE) porque son innumerables las obras inconclusas en los planteles, lo que demuestra que el Gobierno del Estado de M\u00e9xico no est\u00e1 garantizando los materiales did\u00e1cticos ni la infraestructura educativa que las y los mexiquenses requieren.<\/p>\n\n\n\n
Adicionalmente, expuso que el Telebachillerato Comunitario, servicio educativo que surgi\u00f3 en 2013, operado por gobierno estatal y es coordinado por la Direcci\u00f3n General de Bachillerato de la SEP, tiene 520 planteles en 99 municipios de la entidad, pero ocupa instalaciones de escuelas telesecundarias que propician conflictos entre personal docente.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, denunci\u00f3 que hay escuelas que no tienen personal directivo o docentes frente a grupo, y hay quienes se ven obligados a realizar funciones de maestro y tareas administrativas, y pidi\u00f3 que se atiendan las escuelas normales que son de gran relevancia porque son quienes forman a los futuros docentes en la entidad<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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